学术写作课 ‖ ​逻辑四处漏风，语言破破烂烂，大夫我还有救吗？

时间：2023-12-08 :00:00:00 • 点击：1968 次

文科生考研，本以为最头疼的是日语，好不容易跨过了考级门槛，往前一看发现，还有日语写作在这等着。能力考分数贼高，面对学术性的日语写作却一筹莫展。

文科类的考生，在大学院专业考试中，题型基本可以分为三大类：名词解释，日语文章读解，小论文。名词解释可以看作缩小版的小论文，文章读解可以看作题干放大的小论文。可以说，写好小论文，就意味着专业课笔试成功了一大半。

看到这里，相信不少在启程上课的同学一定深有同感，没错，我们上的对策课，一刷题就少不了写小论文，小论文可真难写啊😢

有了专业知识做打底，又有对策课做训练，为什么大家还是觉得小论文难呢？

01小论文写作难点

要注意的东西太多

许多同学在刚开始接触小论文时显得信心十足。虽然没怎么接触过小论文，但是咱们从小到大都写过作文啊！

但实际上，小论文与作文实在大相径庭。拿最显著的一点来说吧，作文体裁自由内容宽泛，无论是主观的心得体会还是个人色彩浓厚的感想，在“作文”的范畴里都不会被严苛要求；但小论文却实打实地告诉你凡事都要讲证据，无法从客观角度说服读者的小论文就是一盘沙，都不用风吹，看两行就被打上叉了。

△社会学过去问小论文示例

今天我们就从以下几个角度展开，客观地跟大家说道说道小论文之难究竟难在哪里。

02小论文写作结构

请看我四处漏风的逻辑

小论文写作的重中之重就是结构，只有在搭对框架的情况下，填充的内容才能发挥其相应的价值；如若不然，任你内容再充实、举例再生动也是白费功夫。

一般情况下，小论文的构成分为四个部分：序论➡️本论1➡️本论2➡️结论

序论阶段用来提出问题。这个部分是整篇小论文的起点，必须在把握题目核心点的情况下设计自己想要展开讨论的问题；如果一开始就提出了一个偏题的设想，那么之后的论述也会随着问题越偏越远。

△新闻传播学过去问小论文示例

本论1用来提出观点。这个部分需要结合序论中的问题设想来提出观点，切忌文不对题以及故作高深；简明扼要的观点表达能使审题人快速了解你的意图，至于复杂的论述可以在下个阶段再展开。

本论2用来陈述论证。在这个部分可以深入展开自己的观点，将能用来证明自己的体验经历、客观事实、数据等一一罗列并加以说明。此处需要注意的是一定要摆出论证过程，而不能只是简单地摆出论据与结论，这样缺少逻辑链的论证是无效的。

结论阶段需要再次重申论点。需与所有阶段环环相扣，在整篇小论文中起总结归纳的作用。

03小论文写作语言

请看我文采四溢的表达

对于中国留学生而言，用流畅的日语写出一篇惊才绝艳的小论文是件十分不易的事。不过正如上文所说，小论文的核心要义是自圆其说的逻辑与表达；在语言方面，即使只用简单质朴的语法与词汇进行论述也并不会贬损文章本身的价值。

此处我们为大家整理了一些小论文语言表达方面需要注意的问题：

①主观与客观的表达

比如「思う」和「思われる」的微妙区别。两者虽然都用来表示观点，但「思う」的主观性较强，而「思われる」是在经过逻辑性的思考后，得出的结论，具有更强的客观性。

△教育学过去问小论文示例

②不使用略称与口语表达

如提到就职活动时，应该使用「就職活動」这个全称而不是「就活」这个简称；提到警察时，应该使用「警官」这种书面语，而不是常用的口语「お巡りさん」。

③不使用拟声拟态词

诸如「ニコニコ」「コツコツ」这类abab的拟声拟态词需要换成更加正式的书面表达。

上述两个问题只是管中窥豹，但也足够让我们明白：要写出一篇高分小论文，仅靠感觉和热情是远远不够的。从书写技巧到日常生活中不经意的素材积累，想要在小论文入试中笑傲风云，实在是道阻且长啊。

04学术写作班开课

大学院文科生全体注意

🎊11月9日开课

ー课程对象

人文社会学科全体同学，特别是社会学、新闻传播学、教育学等专业笔试中，含有小论文题型的同学。

ー课程安排

3H✖️4回，课堂讲解+课后作业批改

ー授课内容

学术写作概论、小论文结构、小论文语言表现、副词・接续词等文型表达

授课教师

高野老师

中央大学

文学研究科 博士

高野老师毕业于中央大学文学研究科，对文章写作，语言使用有非常扎实的专业基础。曾在法国高校任日本语讲师工作五年，回到日本后，长期从事中国留学生的日语教育，日语写作工作。理论知识和实务经验丰富。