在我国，初中毕业后，学生通过中考成绩，被分为三种类型的学校：普通高中、职业高中和中等职业学校。普通高中是提供综合教育的学校，是继续接受高等教育的必要条件，而职业高中和中等职业学校则更侧重于职业教育和培训，学生在这些学校学习的内容更加具体实用。

然而在现实中，分流机制不自觉地变成了“一流”普通教育和“二流”职业教育的分水岭。

职教“不正规”、“没前途”、“不情愿上”是较普遍的社会认识；考分低、品行差、落榜生、失败者是多数职校生的社会定位；职校教师们为职称评定、工资待遇、社会地位不如普高而烦恼。

诸多教育不平等现象，其根源是职业教育的弱势地位。本应肩负培养技能人才，快速对接劳动市场的职业教育，在社会观念、学历社会、精英教育、高考制度等浓厚的大众情结之下被边缘化，常常陷于比普教低一等的无奈和尴尬。

教育该分流吗？随着2022年《职业教育法》的修订，对于中考分流还是高考分流，社会上不同人群的呼声褒贬不一。

一些人认为，这种分流制度可能导致学生的人生轨迹被预设，没有太多选择的余地，而另一些人则认为，这种制度有助于提高职业教育的质量，帮助更多人获得更好的就业机会，这也是教育分流的初衷。

德国，日本都是教育分流做的比较好的国家，接下来，我们来为大家介绍日本教育体系中，分流后的现状。

4.日本的教育分流

在日本，教育分流现象主要表现为中学生进入高中后的不同教育轨道，即普通高中、职业高中和综合高中。普通高中注重学术性教育，以升学为主要目标，而职业高中注重职业实践和技能培养，以培养适应就业市场的技术工人为主要目标。综合高中则是介于两者之间，同时注重学术性教育和职业技能培养。

职业高中的分类非常细致，福祉医疗、IT、动漫、电气、建筑、船舶、糕点制作、特效化妆、时尚设计等等都可以在这里找到。

5年制的职业高中社会认可度如何，从就业率和薪资待遇上可以得到最直接的答案。

根据日本文部科学省发布的数据，2022年日本普通四年制大学的就业录取率为74.1％。而高等専門学校（职业学院）的就业率为93.2%。在就业率上，可以说职业院校远超普通四年制大学。而在薪资待遇上，高等専門学校与大学毕业生的初始工资相差约在2～2.5万日元（约1000～1500人民币）之间。

和中国相比，日本的职业教育显得更加成熟。

5.教育分流的课题研究

在教育学的研究领域中，教育分流是一个经常被讨论的现象。其背后所蕴含的“教育机会均等”也是教育学中重要的研究课题。

社会文化背景、经济状况、家庭环境、姓别对教育机会的平等性都会产生影响，以下，我们为大家列举三位相关课题研究的教授。

教育格差的研究

家庭经济背景或社会地位影响儿童学习成绩和未来发展的现象

相关教授：御茶ノ水大学・石井クンツ昌子教授

研究分野：家庭内性別役割分業の国際比較、家事参加

教育国际比较研究

由于教育在不同的国家和文化背景下存在很大差异，因此国际比较研究非常重要。通过了解不同文化之间的教育差异和社会背景，可以更深入地理解教育问题。

相关教授：九州大学・竹熊尚夫教授

研究分野：比較教育学

教育的性别问题

在教育领域，男女之间存在差距。例如，女性接受教育的机会可能不如男性，并且职业选择受到限制。需要考虑性别问题并改善教育制度和教育政策。

相关教授：北海道大学・辻智子教授

研究分野：社会教育、青年教育、女性・ジェンダーと教育

在东京外国语大学海外事情研究所发表的一篇书评中，介绍了由中国学者许庆豫，卢乃桂执笔的著作《教育分流论》。这本著作系统的对90年代中国教育分流做了详细的历史发展介绍，对于理解教育机会的均等这一类课题非常有帮助。

以上，就是关于教育社会学中，一些常见课题的介绍，在今后的推送中，我们会为大家带来更多关于教育学的考研知识分享，欢迎大家持续关注。